top of page

UD 5- Geodinámica Externa

Biología y Geología 1º de Bachillerato

La dinámica de los sistemas geológicos externos resulta fundamental porque afecta directamente a las actividades humanas que se desarrollan sobre la superficie terrestre.

Los procesos geológicos externos están relacionados con la formación y la evolución de los suelos, los recursos minerales disponibles, las rocas que se forman a partir de los sedimentos y la riqueza agrícola o forestal de una región.

El conocimiento de los procesos de la geodinámica externa permite prevenir los riesgos por inundaciones, los deslizamientos de ladera o las modificaciones del sustrato superficial que producen daños económicos y la pérdida de vidas humanas.

Conociendo su funcionamiento, aplicando estos conocimientos de forma racional y manteniendo un desarrollo sostenible, podemos evitar muchos daños a las personas o a sus bienes, así como ahorrar muchos recursos imprescindibles para el desarrollo de las generaciones futuras.

Extraído del libro de texto (Oxford- Proyecto Tesela)

 

 

  • Resume a partir del texto anterior de qué nos sirve estudiar la geodinámica externa de la Tierra.

Vamos a estudiar la Geodinámica Externa de la Tierra a partir de dos excelentes aplicaciones de la Universidad de Tromso (Noruega). Tendréis que ir leyendo y visualizando todos los apartados y realizar las actividades que se os plantean a continuación, construyendo así vosotros mismos vuestro resumen del tema.

METEORIZACIÓN

 

  • Meteorización Física.

Los esfuerzos tectónicos actúan de forma compresiva o distensiva fracturando las rocas y facilitando otros procesos de meteorización.

- Observa y explica cómo sucede el proceso de "gelifracción o crioclastia".

- En zonas templadas son también comunes los procesos de termoclastia y bioclastia, busca y escribe información al respecto.

  • Meteorización Química.

- Observa y explica cómo tiene lugar el proceso de "hidrólisis".

- Busca y resume información acerca de los procesos de disolución, oxidación-reducción, hidratación.

 

En cuanto a la "carbonatación", observa y asimila la siguiente reacción:

 CaCO3 + CO2 + H2O --> Ca (CO3H)2 --> Ca2+ + 2(HCO3)-

Y ahora deduce:

- ¿Qué ocurrirá en mares dónde la fotosíntesis es muy intensa?

- Intenta explicar por qué en mares cálidos proliferan los arrecifes de coral y la mayoría de animales que fabrican caparazón de carbonato de calcio, como los moluscos.

TRANSPORTE

 

  • Transporte fluvial.

- Observa y explica cómo varía el transporte de sedimentos a lo largo del curso de un río (alto, medio y bajo).

  • Transporte glaciar.

- Observa al principio de la animación cómo tiene lugar la erosión glaciar. ¿Qué diferencia tiene con la fluvial y por qué?.

  • Otros agentes que participan en el transporte de sedimentos son el viento, las aguas del mar y la gravedad.

  • ¿Qué información puede darnos la abrasión de un material acerca de su transporte?

 

Recuerda que: EROSIÓN = METEORIZACIÓN + TRANSPORTE

SEDIMENTACIÓN

 

  • Observa cómo se produce la deposición de los estratos.

  • Otra forma de sedimentación es la "precipitación". Busca en qué consiste y qué causas la producen.

  • Explica cómo se forman las "rizaduras o ripples" y en qué se diferencian de las "ondulaciones de ola"

  • Explica cómo se produce la "estratificación cruzada".

 

 

  • ¿Qué es la roca madre?

 

Realiza una CLASIFICACIÓN DE LOS SEDIMENTOS atendiendo a:

  • Su tamaño.

  • Su forma.

  • Su grado de clasificación.

 

¿Qué podemos deducir atendiendo a dichas características?

 

AMBIENTES SEDIMENTARIOS

Tenéis un estupendo dibujo explicativo de los ambientes sedimentarios aquí.

DIAGÉNESIS

 

  • ¿A qué denominamos diagénesis?

 

Existen varias transformaciones diagenéticas. Observa y explica las siguientes:

  • Compactación.

  • Cementación.

  • Disolución.

Otras transformaciones son la "recristalización" y el "reemplazamiento". Busca y explica en qué consisten.

 

Por último explica cómo pueden transformarse:

  • Una arcilla en un gneis.

  • Arena de playa en cuarcita.

  • Grava de río en un conglomerado.

 

 

Para terminar, os dejo unos vídeos elaborados por el IGME (Instituto Geológico y Minero de España) sobre los distintos tipos de rocas. Aunque están dirigidos a estudiantes de menor edad que la vuestra, son muy didácticos y científicos. Os animo a conocer a GEA Y LA FORMACIÓN DE LAS ROCAS: 

 

 

  • Práctica: Riesgos geológicos relacionados con la geodinámica externa. 

 

 

  • Interpretación del paisaje:

bottom of page